她严谨治学，关爱学生，从教36年来始终以一颗热忱之心投身于英语师范专业教育教学事业，助力学子奋进成长。她参与大学英语课本改编，多次带领学生拿到英语国家级奖项，她独创只属合师外院的师范生技能训练平台，发布千余个教学视频只为给学生更高质量的教学资源。她就是我校外国语学院副教授——陈英。

多年来，她深耕一线，传道授业解惑。曾先后主持多项国家级、省级社科项目，撰写并发表10余篇高质量专业论文。她先后带领学生获得安徽省翻译大赛一等奖，田家炳杯全国师范生大赛二等奖，外研社英语演讲比赛等多个国家级、省级奖项。

做关爱学生的神仙老师

陈英特别关爱学生，能平等耐心地对待每一位学生，时刻保持手机畅通以便随时细心解答学生参加各类比赛、参加教师资格证考试等等疑惑，回答学生问题，被学生称为课余的“云端老师”。为了学生的发展，即使需要牺牲自己的休息时间，她也毫不犹豫、百问不厌。

信息时代，陈英更是展现出了她的教育担当和创新精神。为了学生更方便学习教学技能和借鉴优秀教师的授课，她独创合肥师范学院外国语学院师范生技能训练平台（含教师口语平台，三字一话和简笔画、微课制作平台、见习平台、研习平台和实习平台）。她独自录制了千余个视频（含小学英语、初中英语和高中英语优秀教师的授课视频，基础教育专家的讲座，优秀班主任讲故事等优质视频），供学生随时随地学习，同时组织创建了英语教材资料库。这些平台全部对学生开放，不仅为学生提供了高质量的教学资源，还保证了学生能够在疫情期间顺利进行教育实践和专业训练。为了学生们在寒暑假能阅读到优质阅读资料，陈英创建外国语学院假期阅读平台，为同学们提供阅读推荐书目，提升学生英语阅读水平。

随着新课标的发布，陈英在教学过程中注重培养学生的创新思维和实际应用能力。她积极引进先进的教学方法和技术，通过开展课堂讨论、小组合作、实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。她还注重培养学生的跨文化交际能力，通过引入外语角、组织国际交流活动等方式，让学生亲身感受不同文化的魅力，提升学生语言表达能力。

言传身教为人师表

陈英坚信，作为一名优秀的师范生，不仅需要扎实的专业知识，还需要掌握一系列的教学技能和教育教学理念。因此，陈英将师范生技能培养纳入到日常教学中，注重培养学生的教育教学能力。

为了提升师范生的教学技能，陈英采用了多元化的教学方法：通过模拟课堂、微格教学、教学案例分析等方式，让学生亲身参与教学实践，提高教学能力。同时，她还鼓励学生参加各类教学比赛和研讨会，拓宽学生教育教学视野，提升教育教学认知。

陈英认为，实践教学是提升师范生技能的重要途径。因此，她积极推动与中小学的合作，为学生提供实习机会，将其所学知识应用于实际教学，锻炼教学能力，提升教育教学水平。同时，她还定期组织学生进行教育教学研讨，分享实践教学经验，促进学生共同进步。

培养具有教育情怀的师范生

陈英坦言，作为一名优秀的师范生，除了具备专业知识和教学技能外，还需要具备深厚的教育情怀。她通过言传身教，向学生传递教育的真谛，激发他们对教育的热爱和时代责任感。

陈英的师范生技能培养理念和实践让学生们在各类教学比赛中屡获佳绩，毕业后也纷纷成为英语教育教学一线的优秀教师。赋能成长，为梦导航。

谈到陈英时，得到的是同学们的一致好评。有位同学说：“在陈英老师的课堂上。她的问题设计深入，预设情景的巧妙运用提高了课堂教学的互动性，显著提升了我们的学习效果。”对于学生来讲，她与同学们同在。关心学生心理问题，及时与同学沟通。了解学生们在学习过程中的难点和疑惑。在生活中，她更多关心同学们实际的生活问题。“我刚上大学时对自己英语发音很不自信，不敢开口说英语。陈英一遍一遍纠正我错误的读音，鼓励我关心我，直到去行知学堂自己做了一回老师，才明白陈英老师的可贵用心。”同学们亲切地称陈英为“神仙老师”。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陈英始终将学生的身心发展放在首位，通过创新教学方法激发了学生的学习潜力和兴趣。她在各方面取得的突出成就，为教育事业做出了贡献。以行为本，初心不忘，她的辉煌事迹将激励着更多的教育工作者不断创新，追求卓越。（来源：外国语学院）